透过这份名单，我们可以看到哪些风向？

从学校类型看，此次拟同意设置的32所学校中有23所是职业本科。

这不是今年以来职业本科的第一次扩容。早在今年3月，教育部曾发布一批同意设置本科学校的函。

“发展职业本科是适应产业升级的必然要求，也是完善现代职业教育体系的迫切需要。”安徽省教育厅厅长钱桂仑说，“举办本科层次职业教育，有利于提升人才培养与产业需求的适配度，有利于提高职业院校学生就业竞争力，也有利于推动教育链、人才链与产业链、创新链融合。”

近年来，随着产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对高技能人才的需求更加迫切。加快构建现代职业教育体系，职业本科是其中重要一环。

2019年起，教育部开展本科层次职业教育试点，职业教育止步于专科层次的“天花板”被打破。中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》中，明确提出“稳步扩大职业本科学校数量和招生规模”“建设一批办学特色鲜明的高水平职业本科学校”。

在相关政策推动下，我国职业本科学校的数量也在稳步提升。统计数据显示，2020年我国职业本科学校仅有21所。而如今，加上拟设置的这23所学校，我国职业本科学校数量将突破80所。

既有数量的增长，也有质量的提升。从职业本科院校专业设置上来看，大部分都紧贴行业企业和市场的实际需求。近年来，通过优化培养模式，强化专业建设和产教融合，职业本科学校得以培养出更多高素质技术技能人才。

以此次安徽拟设置的安徽职业技术大学、芜湖职业技术大学两所职业本科学校为例，钱桂仑介绍，“两所学校以工科见长，在新能源和智能网联汽车、新一代信息技术、智能制造等领域布局了一批专业群，专业设置与区域产业匹配度超过90%，服务区域发展能力突出。”

此次公示的32所学校名单中，还包括4所更名的普通本科学校。记者了解到，更名不仅是学校名称的简单变化，随之而来的还有专业设置和人才培养策略的调整。

例如，南昌工程学院将更名为江西水利电力大学。学校党委副书记、校长刘祖文表示，这是落实长江经济带发展战略，培育水利电力领域高水平应用型人才的迫切需要。

“江西地处长江经济带中游，对于水利电力领域人才需求旺盛。”刘祖文介绍，更名后，学校将做优做强水利工程学科、电气工程学科，主动对接环鄱阳湖水资源配置工程、鄱阳湖生态控制工程等重大项目，服务新能源和储能等重点产业链，为区域经济社会和水利电力事业高质量发展提供有力支撑。

有关专家认为，整体来看，此次拟设置32所本科学校与经济社会发展需求相匹配，这既是我国建设高质量教育体系的应有之义，也展现出教育服务经济社会发展的广阔前景和旺盛生命力。

当前，高考在即，今年新设立的多所本科学校即将招生，考生的选择更加丰富。对此，有关专家也表示，学生在报考学校时，也要注意找到自己的优势，同时综合考虑就业市场等因素进行理性选择。

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